尘社会发展的瑶琴易抚，相思难寄疑问与真爱无价的理由(修改版)崖悲歌埃飘落归何处

过年的气息渐渐远去,浓浓的年味慢慢西门子PLC散尽。生活中的一切,又恢复到平淡如水的宁静状态。 匆匆吃过饭,我冒着严寒去学校参加新学期的第一个全体教师例会。校园里,提前一周开学的九年级学生的自行车,整齐地摆放在学校大门右侧的墙角。校园里的操场上,没有人影,显得有些冷清。穿过花坛中间的人行道,直奔会议室。 会议室里,一片喧哗声。进门一看,里面满是人,每个人都没有闲着,要么早已经找位子坐好,闲聊谈笑着;要么还在拉椅子,找座位,忙个不停。今天天气不大好,会议东莞网站优化室的光线有些昏暗。不知是谁嚷了一声:“把灯拉开……” 日光灯亮了,发出明晃晃耀眼的光芒。一瞬间,会议室里仿佛一下子温暖了许多。刚才被大家手忙脚乱激荡起溅落在地上的细小灰尘,又好像被灯光托举摇晃着飘忽起来,在半空中悬浮弥散开来。那阴沉的有些发霉的味道,浓烈而呛人…… 会议结束,全体教师退场回到自己的办公室打扫卫生。 在二楼办公室,大家一阵忙碌:开窗,通风;打水,抹桌子擦柜子;涮拖把,拖地。说实话,水有些凉,手有些冻得慌。就这样坚持着忙了一阵子,办公室卫生打扫完毕,身上竟然出了汗。再瞥一眼墙角红彤彤的“暖霸”,这时候心理上感觉热乎乎暖洋洋的。 几个人拿着书,坐在“暖霸”前,一边看书一边说话。 “刚才在会议室里,说是打扫卫生,没有水啊。只是干擦,或者干脆用报纸往椅子上一打扫,垫一张报纸,弄得乌烟瘴气的……”书杰一边用湿毛巾擦拭身上的灰尘,一边说道。 “就是,数控改造刚才啊,大过年的,都是衣帽整齐的,再说会议室里属于公共场所,都是懒省劲。回到自己屋中,没有人嫌脏怕累呀,一用清水打扫卫生,那种难闻的气味,也没有了……”军利接过话茬道。 说者无心,听者有意。我用力吸一下,长出一口气,还真是感到屋内的空气清新无比。 可能是习惯成自然,大家谈话议论的话题不知不觉地转移到教学和学生身上来了。 “九年级先开学上课,学生都是一身新衣服,现在的物质条件自不必说。我看,只有这外在的东西还不行。学生心里的一些东西,比如‘寒假疲劳综合症’啦、乱花压岁钱啦、慵懒自由散漫啦,在班会上得好好说说……”军利在寒假参加了心理教师的短期培训,他若有所思地说,“屋里的卫生经常打扫才能窗明几净,身上的一些毛病,心灵的一些尘埃也需要荡涤打扫干净啊……” 几个人听了,都点头称是。 这时候,书杰正在翻书,他说:“书中这个‘一屋不扫,何以扫天下南京SEO公司’的典故,再给学生讲讲也不错嘛……” 其实,这个“一屋不扫,何以扫天下”的典故,在座的的大多数都早已经知道,但还是认真地听书杰讲了起来:“……深圳网站制作我国东汉时候,有一个年轻人名叫陈蕃,他自命不凡,一心只想干大事业。有一天,他的好朋友薛勤来访,看见他独居的院内脏乱不堪,就对他说:‘孺子何不洒扫以待宾客?’他答道‘大丈夫处世,当扫天下,安事一屋?’薛勤立即反问道:‘一屋不扫,何以扫天下?’陈蕃无言以对……” 大家听了,热烈地讨论起来。 “对了,这个典故在班会上可以让学生讨论一下啊。明白成大业,要从小事做起啊……” “我看,也可以让学生逆向思维一下呀……” 我凝神聆听着,眼望着“暖霸”前的红彤彤的光线中,若隐若现上下飘荡的细微尘埃,不禁思绪万千。说实话,九年级毕业班的学生,每年过罢春节上课,思想情绪都要波动几天,才能把一颗玩心收回来。作为一名教师,自己是亲眼看见,亲身感受得到的。以前,自己可能不太注意和学生沟通,给学生做思想工作,忽略了。而今天,通过打扫卫生和大家的谈话闲聊,我感到自己肩上的担子沉甸甸的。在自己的教学工作中,是否缺北京网站制作少“随风潜入夜,润物细无声”的“用清水方式”清洗学生心灵尘埃的方法,或者更加行之有效的灵丹妙药呢?自己是得静下心来认真思考这个问题啊。 屋中,渐渐温暖起来了,大家坐在打扫得一尘不染的屋内,每个人都仿佛意犹未尽情绪高涨,说笑着谈论着,气氛热烈,动情而开心…… 過年的氣息漸漸遠去,濃濃的年味慢慢散盡。生活中的一切,又恢復到平淡如水的寧靜狀態。 匆匆吃過飯,我冒著嚴寒去學校參加新學期的第一曾经我选择了個全體教師例會。校園裡,提前一周開學的九年級學生的自行車,整齊地擺放在學校大門右側的墻角。校園裡的操場上,沒有人影,顯得有些冷清。穿過花壇中間的人行道,直奔會議室。 會議室裡,一片喧嘩聲。進門一看,裡面滿是人,每個人都沒有閑著,要麼早已經找位子坐好,閑聊談笑著;要麼還在拉椅子,找座位,忙個不停。今天天氣不大好,會議室的光線有些昏暗。不知是尘埃的重量誰嚷瞭一聲:“把燈拉開……” 日光燈亮瞭,發出明晃晃耀眼的光芒。一瞬間,會議室裡仿佛一下子溫暖瞭許多。剛才被大傢手忙腳亂激蕩起濺落在地上的細小灰塵,又好像被燈光托舉搖晃著飄忽起來,在半空中懸浮彌散開來。那陰沉的有些發黴的味道,濃烈而嗆人…… 會議結束,全體教師退場回到自己的辦公室打掃衛生。 在二樓辦公室,大傢一陣忙碌:開窗,通風;打水,抹桌子擦櫃子;涮拖把,拖地。說實話,水有些涼,手有些凍得慌。就這樣堅持著忙瞭一陣子,辦公室衛生打掃完畢,身上竟然出瞭汗。再瞥一眼墻角紅彤彤的“暖霸”,這時候心理上感覺熱乎乎暖洋洋的。 幾個人拿著書,坐在“暖霸”前,一邊看書一邊說話。 “剛才在會議室裡,說是打掃衛生,沒有水啊。隻是幹擦,或者幹脆凭像思念在夕用報紙往椅子上一打掃,墊一張報紙,弄得烏煙瘴氣的……”書傑一邊用濕毛巾擦拭身上的灰塵,一邊說道。 “就是,剛才啊,大過年的,都是衣帽整齊的,再說會議室裡屬於公共場所,都是懶省勁。回到自己屋中,沒有人嫌臟怕累呀,一用清水打掃衛生,那種難聞的氣味,也沒有瞭……”軍利接過話茬道。 說者無心,聽者有意。我用力吸一下,長出一口氣,還真是感到屋內的空氣清新無比。 可能是習慣成自然,大傢談話議論的話題不知最后的心愿不覺地轉移到教學和學生身上來瞭。 “九年級先開學上課,學生都是一身新衣服,現在的物質條件自不必說。我看,隻有這外在的東西還不行。學生心裡的一些東西,比如‘寒假疲勞綜合癥’啦、亂花壓歲錢啦、慵懶自由散漫啦,在班會上得好好說說……”軍利在寒假參加瞭心理教師的短期培訓,他若有所思地說,“屋裡的衛生經常打掃才能窗明幾凈,身上的一些毛病,心靈的一些塵埃也需要蕩滌打掃幹凈啊……” 幾個人聽瞭,都點頭稱是。 這時候,書傑正在翻書,他說:“書中這個‘一屋不掃,何以掃天下’的典故,再給學生講講也不錯嘛……” 其實,這個“一屋不掃,何以掃天下”的典故,在座的的大多數都早已經知道,但還是認真地聽書傑講瞭起來:“……我國東漢時候,有一個年輕人名叫陳蕃,他自命不凡,一心隻想幹大事業。有一天,他的好朋友薛勤來訪,看見他獨居的院內臟亂不堪,就對他說:‘孺子何不灑掃以待賓客?’他答道‘大丈夫處世,當掃天下,安事一屋?’薛勤立即反来世还想遇到你問道:‘一屋不掃,何以掃天下?’陳蕃無言以對……” 大傢聽瞭,熱烈地討論起來。 “對瞭,這個典故在班會上可以讓學生討論一下啊。明白成大業,要從小事做起啊……” “我看,也可以讓學生逆向思維一下呀……” 我凝神聆聽著,眼望著“暖霸”前的紅彤彤的光線中,若隱若現上下飄蕩的細微塵埃,不禁思緒萬千。說實話,九年級畢業班的學生,每年過罷春節上課,思想情緒都要波動幾天,才能把一顆玩心收回來。作為一名教師,自己是親眼看見,親身感受得到的。以前,自己可能不太註意和學生溝通,給學生做思想工作,忽略瞭。而今天,通過打掃衛生和大傢的談話閑聊,我感到自己肩上的擔子沉甸甸的。在自己的教學工作中,是否缺少“隨風潛入夜,潤物細無聲”的“用清水方式”清洗學生心靈塵埃的方法,或者更加行之有效的靈丹妙藥呢?自己是得靜下心來認真思考這個問題啊。 屋中,漸漸溫暖起來瞭,大傢坐在打掃得一塵不染的屋內,每個人都仿佛意猶未盡情緒高漲,說笑著談論著,氣氛熱烈,動情而開心…那些鞋子…